Засідання творчої групи вчителів художньої культури 

20 вересня 2017 року на базі Щербанівського НВК відбулося засідання творчої групи вчителів художньої культури у складі: Однолько О.І., керівник (Щербанівський НВК), Ашуркіна І.П. (Терешківська ЗОШ І-ІІІ ст.), Крисько Л.В. (Горянська ЗОШ І-ІІІ ст.), Рощак Ю.В., методист РМК МСЦОЗО.    

Протягом 2017-2018 н.р. творча група продовжить працювати над проблемою «Організація практичної творчої роботи учнів на уроках художньої культури».

Навчання художньої культури має базуватися на положенні: «Головне –  не  кількість інформації і набутих знань, а накопичення особистісного художньо-естетичного досвіду». Програма пропонує орієнтовні практичні завдання до кожної теми,  які спрямовані на формування потреби у вивченні  творів мистецтва, розвиток творчих здібностей учнів та розширення їхнього внутрішнього досвіду, наповненого особистісним смислом.  Орієнтовними практичними завданнями є: розробка і виконання тестових завдань, створення плакатів, кросвордів, колажів, порівняння архітектурних пам’яток світу, музичних і живописних творів різних художніх напрямів, аналіз мистецьких передач радіо і телебачення, написання критичних відгуків, створення творчих проектів, здійснення віртуальних подорожей у провідні музеї, театри тощо.

Протягом 2016-2017 н.р. творча група опрацювала практичні завдання до програми художня культура 11 клас (зарубіжна художня культура), академічний рівень. Результатом роботи творчої групи став методичний посібник «Організація практичної творчої роботи учнів на уроках художньої культури у 11 класі», де розкрито роль практичної творчої роботи на уроках художньої культури у формуванні міжпредметних  естетичних мистецьких компетентностей учнів;  вміщено конспекти уроків та орієнтовні практичні завдання до уроків  з розділу  «Європейська художня культура». До методичного посібника додається диск із презентаціями.

Завдання творчої групи на  2017-2018 н.р. – продовжити працювати над темою «Організація практичної творчої роботи учнів на уроках художньої культури» та опрацювати розділи програми «Художня культура»:

-         «Арабська художня культура»;

-         «Художня культура народів Африки»;

-         «Художня культура Індії»;

-         «Художня культура Далекого Сходу»;

-         «Художня культура Америки»;

-         «Простір культури і зустрічі в ньому».

Члени творчої групи розробити конспекти уроків та орієнтовні практичні завдання до уроків художньої культури (11 клас).

Засідання творчої групи вчителів образотворчого мистецтва

20 вересня 2017 року на базі Щербанівського НВК відбулося засідання творчої групи вчителів образотворчого мистецтва у складі: Галагуза Н.Ю., керівник  (Супрунівський НВК),  Прохоренко С.М. (Рунівщинська ЗОШ І-ІІІ ст.), Олефіренко Н.Г. (Абазівська ЗОШ І-ІІІ ст.), Бречко А.І. (Бричківський НВК), Рощак Ю.В., методист РМК МСЦОЗО.

Протягом 2017-2018 н.р. творча група продовжить працювати над проблемою «Розвиток активної творчої діяльності учнів на уроках образотворчого мистецтва засобами ІКТ».  Учителі готують методичний посібник, у якому буде розміщено  цикл уроків образотворчого мистецтва для 7 класу з теми «Дизайн» з використанням елементів ІКТ (відповідно до Програми «Мистецтво. 5–9 класи», затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017р. №804):  види дизайну (графічний, промисловий,  ландшафтний,  арт-дизайн); особливості засобів виразності видів дизайну. До кожного уроку готується мультимедійний супровід та  розробляється алгоритм виконання практичних завдань. Дана розробка  стане логічним продовженням минулорічної «Мистецтво в нашому житті. Уроки образотворчого мистецтва  (7 клас)».

До уваги вчителів інтегрованого курсу «Мистецтво»!

Електронні версії підручників для учнів 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів опубліковані на сайті інституту модернізації змісту освіти

(https://imzo.gov.ua/pidruchniki/elektronni-versiyi-pidruchnikiv/elektronni-versiji-pidruchnykiv-dlya-uchniv-9-h-klasiv/mystetstvo-9-klas/)

Підручники у вільному доступі:

§  «Мистецтво» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Гайдамака О.В.);

§  «Мистецтво» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Назаренко Н.В., Чєн Н.В., Севастьянова Д.О., Мерзлікіна М.М.);

§  «Мистецтво» підручник для 9 класу загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Масол Л.М.).

Відбулися засідання методичних об’єднань вчителів

художньо-естетичного циклу

 30 серпня 2017 року на базі Щербанівського НВК відбулися засідання районних методичних об’єднань вчителів музичного, образотворчого мистецтва, художньої культури з теми «Створення інноваційного освітнього простору Нової української школи».

Методист РМК МСЦОЗО Ю.Рощак проаналізувала роботу районних  методичних об’єднань та творчих груп учителів художньо-естетичного циклу в 2016-2017 навчальному році, окреслила основні завдання на 2017-2018 навчальний рік. Педагоги детально зупинилися на питанні створення інноваційного освітнього простору Нової української школи, опрацювали методичні рекомендації щодо особливостей викладання  предметів художньо-естетичного  циклу в 2017-2018 навчальному році, розглянули ключові зміни в оновленій навчальній програмі «Мистецтво. 5-9 класи», затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 №804 (за результатами обговорення на платформі EdEra та на предметних робочих группах). За підсумками засідань районних методичних об’єднань визначено пріоритетні  завдання методичної роботи з учителями  на новий навчальний рік.

Шановні  колеги!

Вітаю Вас із початком нового навчального року!
Бажаю всім міцного здоров’я, успіхів та наснаги. Нехай новий начальний рік стане для всіх нас дивовижним часом звершень і перемог на освітянській ниві!

Районне методичне об'єднання вчителів музичного мистецтва

   25 квітня 2017 року  на базі обласного центру естетичного виховання учнівської молоді проведено районне методичне об’єднання вчителів музичного мистецтва з теми «Розвиток творчих компетентностей  учнів  засобами  музичного мистецтва».

Урок музичного мистецтва має необмежені можливості для розвитку творчих здібностей учнів, адже музика спонукає до творчої діяльності, що потребує, в свою чергу, засвоєння певної сукупності спеціальних знань, умінь, компетентностей. Творча компетентність є тим засобом, що допомагає дитині відтворювати свої почуття, думки, фантазії у самостійній творчій діяльності, що приводить до вищого прояву творчої самореалізації  – креативу.

У рамках  практичної частини методичного об’єднання, з метою обміну досвідом  вчителі долучилися до перегляду обласного огляду-конкурсу художньої самодіяльності серед учнів загальноосвітніх та вихованців позашкільних навчальних закладів «Веселка». Педагоги мали змогу насолодитися високохудожніми професійними  номерами кращих творчих колективів та окремих виконавців Полтавщини у вокальному, хореографічному, інструментальному, декламаторському та оригінальному жанрах. У підсумку, вчителі відмітили змістовний підбір репертуару, високу виконавську майстерність, сценічну культуру, артистичність учасників та емоційність виконання.

Хор Розсошенської гімназії

Вихованки гуртка  естрадної пісні «Зозуленька» 

Приємно відзначити, що вихованки гуртка естрадної пісні «Зозуленька» районного Будинку дитячої та юнацької творчості при Мачухівському НВК (керівник Дементьєва Лариса Анатоліївна)  взяли участь у вокальному жанрі конкурсу та посіли І місце. Вітаємо із перемогою!

Оновлюємо школу разом!

Міністерство освіти і науки України спільно з соціальною платформою EdEra  (www.ed-era.com.) закликають  взяти участь в оновленні програм для 5-9 класів! Єдина умова – дотримання простих правил. Під час першої сесії робочі групи з вчителів-практиків, науковців та представників МОН обговорили пропозиції дописувачів і представляють суспільству проекти оновлених програм та стислий опис можливих ключових змін. У зведених таблицях пропозицій ви можете побачити, що вже враховано, а що – ні, і чому.

·      Друга сесія он-лайн обговорення триває  з 22 березня по 2 квітня 2017 року.

·      Обробка коментарів (робочі групи спільно з модераторами доопрацьовуватимуть програми) –  з 3 квітня по 17 квітня 2017 року.

·      Доопрацьовані програми будуть представлені на засіданні колегії МОН –  на початку травня 2017 р.

Шановні вчителі освітньої галузі "Мистецтво"!

Рекомендуємо:

- зареєструватися  на платформі EdEra (перейти за посиланням: https://courses.ed-era.com/register);

- обрати і проаналізувати навчальну програму  «Мистецтво. 5-9 класи»; 

- долучитися до  участі в публічному обговоренні змісту і структури: конструктивно прокоментувати під відповідним розділом та стати ініціатором якісних змін.

Опис ключових змін до проекту оновленої програми (https://artmon59-new.ed-era.com/opus_zmyn.html#opus)

Робочою групою здійснено такі опрацювання змісту і структури навчальної програми «Мистецтво. 5- 9 кл»:

- у Пояснювальній записці визначено завдання предмету, які реалізують мету базової середньої освіти; введено розділ «Компетентнісний потенціал предмету», де розкрито можливості мистецтва у формуванні ключових компетентностей; окреслено особливості уведення в освітній процес уроків мистецтва наскрізних змістових ліній; схарактеризовано предметну мистецьку компетентність;

- в основному змісті навчальної програми ретельно доопрацьовано розділ «Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів», а саме: вимоги до учнів згруповано у відповідності до компетентнісних компонентів (знаннєвий, діяльнісний, оцінно-ціннісний), рельєфно прописано оцінно-ціннісний компонент, уважно доопрацьовані усі вимоги програми з образотворчого мистецтва відповідно до коментарів дописувачів.

Робочою групою також опрацьовано 131 коментар, що надійшов на платформу EdEra. З них взято до розгляду і внесено відповідні зміни у змісті програми 6 коментарів, враховано повністю - 11, враховано частково 13; винесено на обговорення - 2. Більшість коментарів не враховано за відсутності конкретних пропозицій щодо власне змісту програми. Дописувачі у переважній більшості «спілкувалися» між собою (проблема - відповідь), висловлюючи своє незадоволення перевантаженістю програми (хоча, по суті, усі заявлені зауваження стосувалися підручників, а не змісту програми) або емоційно роздумуючи на теми методики викладання мистецтва.